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浙江中小学教育 共有 5668 个结果
  • 名思阶段如何寻求高效学习效率

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    阶段,快捷有效的学习方法是我们取得理想成绩的不二法门。那么如何能够保证高效的学习效率呢?从如下三方面着手:..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 名思初中语文文言文阅读能力提高

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    现代教学论认为:教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,二者应是有机的统一,而且教是为了不需要教(叶圣陶语)。教师的教是为学生的学服务的,教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲,文言文教学实质上就..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 高二英语不好暑期来名思教育

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    1、选择合适的模式名思教育暑假辅导老师提醒各位家长,选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 一对一辅导基本的特征是一个老师专门辅导一个学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。

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    到了高中意味着千军万马过独木桥,只有发挥优势和能力,才能保证自己不被淘汰,足以看出高中的重要性。..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 名思教育一对一辅导的基本模式

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    一对一辅导基本的特征是一个老师专门辅导一个学生..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 名思教育初中英语能不能补回来

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    ​初中英语再差,只要你愿意补,就没有补不回来的道理。..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 初中科学暑假辅导找名思

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    初中是物理学习打好基础的关键时期,初中暑假物理怎么辅导?名思老师来跟你简单说一下初中暑假物理辅导的关键。关键一:抓基础。基础知识占据初中物理考试大半江山,所以名思教育老师强调:初中物理辅导第一步就是将..

    信息类别:中小学教育
    联系人:李老师
  • 小学暑假辅导名思教育一对一学习方法

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    小学暑假辅导名思教育一对一学习方法一、预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以预习就是自学。1.通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。2.预习时..

    信息类别:中小学教育
    联系人:张老师
  • 名思教育小学语文汉语拼音辅导

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    名思教育小学语文汉语拼音辅导小学语文的第一个学习内容就是汉语拼音,拼音的学习也将奠定孩子今后小学语文学习的基础。很多家长对拼音的辅导感到困难,这里名思的老师们整理了一些汉语拼音的辅导资料,供大家参考之..

    信息类别:中小学教育
    联系人:张老师
  • 名思教育帮助学生整理错题本的技巧

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    关于错题本,同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 名思教育:小学三年级孩子学习规划及要点

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    小学二年级升三年级后是一个两极分化的阶段,课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习,孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识,加上训练的不足,会出现遗忘,理解混乱等现象,所以提前让孩子适应中年级的学..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 名思教育教家长一些培养孩子的建议

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    告诉你的孩子什么最重要?1、旅行比上课重要;2、主见比顺从重要;3、兴趣比成绩重要;4、良知比对错重要;5、幸福比完美重要;6、信仰比崇拜重要;7、成长比赢输重要;8、察己比律人重要。家里有小孩的务必..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 新学期成绩不好怎么办?名思教育一对一提优补差

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    【适合学员】基础扎实,成绩优秀,希望突破难题,做到拔尖,在更高层次上提炼自己的同学。【名思一对一为什么能达到有效“培优”】教学方式——完全以学生为中心的教学方式,彻底改变灌输式的教学教学方法——启发式..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 新高三暑假辅导一对一名思教育

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    新高三暑假辅导一对一名思教育新高三学生们已开始陆续进入备考期了。而暑期确实是新高三学生打造“个人绝对优势”的黄金时期!千万不要荒废!在进入高三之前,首先要提高两项能力:学习课本的能力会读书,将知识点形..

    信息类别:中小学教育
    联系人:张老师
  • 名思教育小升初过渡常见问题解答

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    名思教育小升初过渡常见问题解答小升初是孩子的一个重要转折点,总的来说从小学到初中,至少有四大差异不能忽视:一是学习任务加重。小学是以语文、数学为主,课时多,内容少;识记内容多,理解内容少;具像思维多、..

    信息类别:中小学教育
    联系人:张老师